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Cómo enseñar a los hijos el concepto adecuado de compartir

FAM타임스 | FAM타임스 | Publicado 2018.02.14 16:34|Actualizado 2026.09.13 02:50 | Comentarios 0

Consejos para enseñar a los niños a compartir libremente, respetando el control sobre sus pertenencias y los límites de los demás.

▲Fuente: Flickr
Se dice que compartir es cuidar. Compartir con los demás es un valor esencial que debe aprenderse desde una edad temprana.

Por eso, hay que enseñar a los hijos desde pequeños a compartir con los demás, ya sea comida, juguetes o muñecos. Compartir puede hacer felices y hacer sentir bien tanto a quien recibe como a quien da.

Estos son algunos consejos para enseñar a los hijos el concepto de compartir.

1. En primer lugar, no se debe obligar a un niño a dar algo a otro niño o a un adulto. Tampoco hay que castigarlo físicamente ni reprenderlo por haberse mostrado egoísta. Si se actúa así, el niño sentirá enojo hacia las reglas de sus padres y desarrollará una percepción negativa del acto de compartir.

2. Hay que hacerle saber que tiene el control sobre sus pertenencias. Por ejemplo, si dice que no quiere compartir su juguete favorito con sus amigos, se puede guardar donde los demás niños no lo vean. Así podrá compartirlo cuando piense que sería más divertido jugar todos juntos con él.

3. Hay que enseñar a los hijos a no «exigir» que otros niños compartan. Compartir es algo bueno, pero no es obligatorio. Por eso, los niños deben saber que también existen límites y restricciones al compartir. Por ejemplo, si otro niño está jugando con un juguete, hay que hacer que esperen hasta que termine su turno. También se les debe enseñar que llevar algo a la escuela o a casa de un amigo significa estar dispuestos a compartir esa comida u objeto con los niños que estén allí.

Compartir es algo muy positivo, pero tiene límites. Nadie debe hacerlo por imposición ajena y en contra de su voluntad. Debe ser un acto que nazca libremente y por amor.

[FamTimes=periodista Cho Yoon-ha]

#compartir #educación infantil #crianza #valores #límites
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