Polémica por los deberes escolares: ¿son una práctica perjudicial o ayudan al aprendizaje?
Expertos debaten si los deberes escolares perjudican la vida familiar o fomentan el aprendizaje autónomo, la responsabilidad y las habilidades.
[Lee Gyeong-han, periodista de FamTimes] Se ha planteado que los deberes que los alumnos hacen para preparar y repasar las lecciones después de clase son inútiles.
Según Michael Carr-Gregg, psicólogo familiar australiano, mandar deberes a los alumnos de primaria no sirve de nada.
Gregg señaló: «La exigencia de deberes modernos por parte de los padres constituye una práctica perjudicial que ralentiza el progreso de nuestro sistema educativo. Países como Finlandia nunca mandan deberes».
Varios expertos coincidieron con la opinión de Gregg y sostuvieron que los deberes pueden generar conflictos entre padres e hijos y deteriorar las relaciones familiares.
Sin embargo, también hay opiniones contrarias. Tony Hirst, director del Emmaus College, afirmó: «Lo importante es dónde se hacen los deberes. No se puede creer a un alumno que dice haber hecho los deberes durante dos horas delante del televisor».
Según Hirst, los alumnos que se gradúan en escuelas primarias donde no se mandan deberes atraviesan un periodo de transición problemático en el que hay que enseñarles a hacerlos y a asumir la responsabilidad que conllevan.
Hirst dijo: «Los deberes sencillos de primaria han mejorado la escritura, la capacidad aritmética, las habilidades, los hábitos y las competencias para la vida de los niños».
Angela Torelli, subdirectora interina del Avila College, indicó que los deberes ofrecen la ventaja de desarrollar el aprendizaje autónomo, la gestión del tiempo, la motivación propia y la iniciativa.
Torelli afirmó: «Los deberes permiten integrar conceptos y conocimientos, así como aplicar lo aprendido durante el horario escolar». Añadió: «Los deberes son importantes, pero no se les debe dedicar más tiempo del razonable ni deben llegar a causar tensión o estrés».
Por su parte, Allan Shaw, director de The Knox School, subrayó que la función de los comentarios del profesorado es importante para que los deberes sean eficaces.
Lee Gyeong-han, periodista, fam1@pcss.co.kr
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